L’esprit démocrate

Chers démocrates,

Je suis de nature très curieux et je viens de prendre connaissance du nouveau réseau de rassemblement sur facebook. Je vous invite à découvrir  ce réseau du rassemblement   “Social, Ecologique et Démocrate” (http://www.le-rassemblement.fr/reseau/). Prenez le temps de  découvrir le réseau, de lire les premières propositions pour un nouveau contrat entre école et la nation, le discours de Marielle de Sarnez…..

N’ hésitez pas à me laisser vos impressions et ouvrons la discussion.

Bien à vous

Philippe Marrot

PETIT APERCU :

 Lien direct sur l’article sur l’école :

 http://www.le-rassemblement.fr/actualites/a-la-une/nos-1eres-propositions-pour-leducation-dijon/

Autre article:

http://peillon.typepad.fr/Conclusions%20Dijon%20PRESSE%20OK.pdf

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REAGISSONS AU PROPOS DE CHRISTIAN LAVAL

“L’école n’est pas une entreprise ! ” proteste le sociologue Christian Laval, qui s’inquiète de la montée en puissance de la pensée libérale dans le système scolaire. ” On peut se poser la question des savoirs utiles sans tomber dans une pensée utilitariste selon laquelle l’individu est un être calculateur, entièrement voué à la recherche de son avantage personnel. L’imaginaire libéral est axé sur la compétition des économies, des entreprises et des individus : le seul lien social est celui de la rivalité. Dans ce cadre mental, l’éducation devient une affaire purement privée, les familles doivent donc pouvoir choisir librement leur style d’école, le type d’éducation reçu par leurs enfants, voire le contenu et les matières enseignées. Il s’agit simplement d’en avoir les moyens. L’éducation rejoint ainsi l’imaginaire de la consommation individuelle, si envahissant dans notre société. Est-ce cela que nous souhaitons ? “.

 Christian Laval, sociologue, membre du Laboratoire Sophiapol (Sociologie, philosophie, anthropologie politique, Paris X Nanterre/CNRS).

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Veuillez Cliquer sur le lien ci-dessous pour accéder à la vidéo d’Olivier Ferrand, président de la fondation de Terra Nova :

Résumé: Olivier Ferrand , président de la fondation Terra Nova considère que la mise en place d’un parlement progressiste d’alternance est nécessaire car le dialogue doit s’installer avec les différentes forces politiques qui s’opposent à UMP. De plus, il pense que l’objectif est bien de construire un référentiel commun ave une plateforme programmatique commune pour 2012.

Autre sujet abordé : Les primaires

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Découvrez ci-dessous  le lien pour accéder directement au site et n’hésitez pas à laisser un commentaire, une analyse, un point de vue,  ou vos impressions sur cette  enquête: http://www.barometre-sarkozy.com/index.php?pages/2-ans-apres 

Bien à vous
Philippe Marrot

Source: Institut Thomas More

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CHAPITRE 4 : EDUCATION

4.1 ECOLE, COLLEGE, LYCEE

PROPOSITIONS D’AMENDEMENTS

ENJEU: Repérer, dépister  re-médier aux difficultés scolaires à l’école primaire.

Les enseignants du premier degré se mobilisent au quotidien pour lutter contre l’illettrisme, et les difficultés d’apprentissage. Pour autant, les difficultés scolaires ne se limitent pas à la prise en compte de difficultés scolaires passagères. Certains enfants rencontrent des difficultés plus lourdes avec parfois des troubles comportementaux associés. En conséquence, il serait dangereux de laisser croire que l’aide personnalisée peut à elle seule répondre à la problématique de l’échec scolaire.

L’école doit être en mesure de mobiliser des partenaires extérieurs (orthophonistes, psychomotriciens, P.M.I, C.A.M.P.S…..) et institutionnels comme les enseignants spécialisés,  les psychologues scolaires, et les médecins scolaires pour tenter de répondre aux besoins spécifiques des enfants présentant des difficultés plus lourdes (retard scolaire important, retard de parole, de langage….)

Cette aide doit pouvoir se concevoir de préférence dans le cadre d’une « aide spécifique » pendant le temps scolaire. Cette aide n’exclut pas pour autant l’aide personnalisée programmée par les enseignants de l’école. Ne pas concevoir l’aide pendant le temps scolaire, c’est abandonner l’idée que la plupart des enfants bénéficieront d’une aide adaptée.

PROPOSITIONS:

1. PREVENIR ET REMEDIER LES DIFFICULTES SCOLAIRES : PROPOSER LA MISE EN PLACE D’UNE EQUIPE PLURI-DISCIPLINAIRES EXPERIMENTEES PAR SECTEUR  D’ ECOLES OU D’ ETABLISSEMENTS LIMITROPHES.

1. DISPOSER D’UNE BRIGADE DEPARTEMENTALE D’INTERVENANTS SPECIALISES POUR INTERVENIR SUR UN TERRITOIRE DETERMINE.

   ENJEU MODIFIER LES RYTHMES SCOLAIRES

       PROPOSITION D’AMENDEMENT:

       ADAPTER DAVANTAGE LES RYTHMES SCOLAIRES AUX RYTHMES DE  L’ENFANT.

4.4  FORMATION

    ENJEUX :

        Rapprocher les jeunes des activités qui possèdent un contenu élevé de professionnalisation.

        Conférer une potentialité d’insertion sur le marché du travail.

        Consolider le patrimoine productif de l’artisanat de qualité.

        Innover et étendre la gamme de produits l’artisanat d’art.

 PROPOSITIONS D’AMENDEMENTS :

1. CREER DES PASSERELLES DE FORMATION POUR POUVOIR BASCULER  D’ UNE FONCTION PUBLIQUE A UNE AUTRE.

1. CREER DES LABORATOIRES D’EXCELLENCES ARTISANALES DANS LES ENERGIES RENOUVELABLES ET DANS LES VIEUX METIERS.

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